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　　清華附小校長：探索課程改革 讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

　　央廣網(wǎng)北京8月21日消息（記者劉玉蕾）據(jù)中國之聲《新聞和報紙摘要》報道 清華附小在北京市海淀區(qū)首批試點“課程整合和自主排課”，讓學(xué)生自選上課，在“樂學(xué)”中減負增效。清華附小校長竇桂梅表示小課表里的大學(xué)問。

　　竇桂梅：不進行課程改革，就無法實施素質(zhì)教育。

　　初見竇桂梅校長，沒有更多的寒暄，唯一感受到的就是她的忙碌。

　　竇桂梅：今天，有個開學(xué)典禮，有個班主任培訓(xùn)，德育工作……

　　記者：您能休息一下么？

　　竇桂梅：工作就是休息（笑），我們放假了不是說就是徹底的休息。

　　清華附小的教改特色在于課程設(shè)置，提出了“1+X課程”整合，將國家基礎(chǔ)性課程和拓展類的特色課重新優(yōu)化，在即將到來的九月，孩子們又將按照自選的“專屬課表”開始緊張的學(xué)習(xí)生活。

　　竇桂梅：1是基礎(chǔ)，是優(yōu)化整合后的國家基礎(chǔ)性課程；X是變量，是創(chuàng)新，是可能，是超越國家課程的內(nèi)容。1占70%，X占30%。尋找黃金分割。

　　在課時設(shè)置上，學(xué)校打破小學(xué)一節(jié)課40分鐘的固定課時，按內(nèi)容和性質(zhì)將課程分為大中小三類，長則90分鐘，短則15分鐘，重新搭配。

　　竇桂梅：比如畫一幅畫要2個課時，做一次科學(xué)實驗，要一個小時，而90分鐘，則是戲劇或?qū)嵺`創(chuàng)新。不是什么東西都整一塊就對了，那叫亂燉，要經(jīng)過不斷評估和研究。

　　“用兒童文學(xué)和國學(xué)經(jīng)典兩個燈塔照耀孩子，成為能推薦書單的人”，是清華附小給語文老師提的目標。而將體育課的份量提到特色教育的三分之一強，也是學(xué)校作出的一次嘗試。這個暑假，竇校長的“作業(yè)”，是繼續(xù)課改，未來用三到五年確定更加科學(xué)的課程支架，實現(xiàn)課程最優(yōu)。

　　新聞鏈接：課程改革。

　　新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是“新課改”的全稱，北京市一直在努力推進“新課改”試點。海淀區(qū)在小學(xué)試行“課程整合和自主排課實驗”，中學(xué)試點走班制，學(xué)生不再固定班級、而是通過走班選擇難易不同的課程，每個學(xué)生都能獲得一張“個性課表”。西城區(qū)著力建立學(xué)校聯(lián)合體，通過課改大平臺讓學(xué)生直接上網(wǎng)選課。從“被動學(xué)”到“我要學(xué)”，課改為促進學(xué)生終身發(fā)展建構(gòu)了基礎(chǔ)。即將開啟的新學(xué)期，將有更多的孩子從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。