2022年度廣播劇專家評析綜合組點(diǎn)評

　　 各位廣播劇同仁大家好！

　　中國廣播劇研究會一直秉承著培養(yǎng)人才，繁榮創(chuàng)作，促進(jìn)發(fā)展的宗旨，把廣播劇作品創(chuàng)作播出，人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)，作品水平的提高當(dāng)做核心任務(wù)，不論媒體環(huán)境、創(chuàng)作環(huán)境如何變化，始終堅(jiān)持以評析帶創(chuàng)作，用創(chuàng)作練隊(duì)伍，憑隊(duì)伍育人才的工作思路，多年來，一直堅(jiān)持把評析工作不斷地深化細(xì)化。這次我就代表綜合組的評析專家，把在評析中總結(jié)出的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)作問題和今后劇目創(chuàng)作的趨勢給各位同仁做一個(gè)粗淺的分析，希望在廣播劇創(chuàng)作實(shí)踐中發(fā)揮作用。

　　綜合組包括單本�。�9部15集）、兒童劇（9部17集）、超長劇（9部567集）、微�。�41部79集）幾個(gè)類目。經(jīng)過專家們的聽評審議，深入探討，總的聽來，2022年的廣播劇作品有那么幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

　　題材豐富

  在以往的評析中我們提出過題材范圍過窄，集中在好人好事和紅色題材，有的甚至題材撞車的問題。本次評析發(fā)現(xiàn)，這個(gè)情況得到極大的改善。除革命歷史題材外，農(nóng)村振興的，反腐倡廉的，科技攻關(guān)的，保護(hù)環(huán)境的，愛護(hù)動物的，民族團(tuán)結(jié)的，關(guān)注老年人和留守兒童的，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的，抗疫的，英模的，刑偵的，反詐的，傳奇的，童話的等等不一而足。說明我們的廣播劇創(chuàng)作者通過不斷地學(xué)習(xí)，思想境界提升，眼界大開，思路大開，觀察和體驗(yàn)生活的角度多了，對中國特色社會主義新時(shí)代發(fā)生的歷史性成就和變化的感受越來越豐富，越來越真切，對廣播劇表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)能力的掌握更加稔熟，大大豐富了廣播劇創(chuàng)作的題材范圍。

　　主題鮮明

  不論什么樣的題材，這些劇作的主題都緊緊圍繞著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的要求，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，著力展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)雨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民從民族解放邁向民族復(fù)興的艱辛歷程。蚌埠臺制作的《大河灣》通過荊山湖蓄洪區(qū)人民“舍小家為大家”的自我犧牲生動表現(xiàn)了中國普通百姓面對困難的樂觀態(tài)度；安徽天津聯(lián)合制作的兒童劇《足球少年》通過鄉(xiāng)村少年對足球夢的追求，展現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興有效銜接的生動故事；南京臺的超長劇《雨花英烈傳》形象地將革命先烈的精神世界呈現(xiàn)出來；重慶三峽融媒體中心制作的《媽媽，再叫我一次》以對親情的眷戀表達(dá)了對阿爾茲海默癥群體的強(qiáng)烈關(guān)注，等等等等，這些創(chuàng)作都豐富了時(shí)代主題的內(nèi)涵。

　　角度新穎

   廣播劇因其藝術(shù)特性，適宜表現(xiàn)的領(lǐng)域非常廣泛，而表現(xiàn)的角度卻因不同的編導(dǎo)創(chuàng)作者呈現(xiàn)不同的面貌。我們在這次參加評析的劇目中，發(fā)現(xiàn)揭示題材角度的新穎性和價(jià)值的獨(dú)特性非常突出。天津臺制作的超長劇《我的名字叫大白》，一改抗疫題材的悲壯沉重，尋找了干部下沉社區(qū)為群眾服務(wù)中的溫情、風(fēng)趣、幽默的一些片段，以核心人物串聯(lián)，提供了新鮮的收聽感受；武漢臺制作的兒童劇《牧歌》則是從一個(gè)敏感脆弱的兒童通過參加冼星海合唱團(tuán)的經(jīng)歷走向堅(jiān)定和博大的人生道路的角度，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的家國情懷；中央臺的《山里·山外》是一組扶貧攻堅(jiān)題材的微劇，表現(xiàn)的角度都是獨(dú)特而具體的，把非常容易“大路貨”的套路題材寫得入情入理。

　　風(fēng)格多樣

   李京盛老師曾撰文批評過現(xiàn)實(shí)題材的“偽現(xiàn)實(shí)主義”問題，這個(gè)創(chuàng)作通病一度造成廣播劇作品風(fēng)格上的極度同一化，因?yàn)轱L(fēng)格的單一，造成創(chuàng)作套路的模仿與重復(fù)，既模仿別人，又重復(fù)自己。聽眾聽前知后，人物性格堙沒，千人一面，情節(jié)大同小異，甚至幾部劇目能夠聽“串”了都發(fā)現(xiàn)不了毛病。經(jīng)過這幾年的講評培訓(xùn)，本次評析發(fā)現(xiàn)廣播劇創(chuàng)作呈現(xiàn)出喜人的百花齊放的繁榮景象。這個(gè)繁榮主要還是體現(xiàn)在藝術(shù)風(fēng)格上。我們既有《你笑起來真好看》《鹽堿地上稻花香》等表現(xiàn)當(dāng)代生活的現(xiàn)實(shí)題材的正劇，也有運(yùn)用“聽場”差異形成巧妙劇情的《父與子》，還有《五胡梟雄》這樣題材獨(dú)特，表現(xiàn)方式采用了多人“小說劇”的形式的傳奇之作。風(fēng)格上的五湖四海從藝術(shù)的側(cè)面顯示了廣播劇高質(zhì)量高水平發(fā)展的現(xiàn)狀。

   以上四點(diǎn)是我對綜合組劇目的一個(gè)基本認(rèn)識和評價(jià)。

   下面我結(jié)合幾部劇談一下本次評析作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　一、         塑造形象是廣播劇的核心任務(wù)

   廣播劇是劇作，其藝術(shù)品屬性要求其必須塑造藝術(shù)形象。很長一段時(shí)間以來，我們的一些創(chuàng)作者片面理解了廣播劇在宣傳上的功能，出現(xiàn)了一些用廣播劇包裝的好人好事的新聞報(bào)道。創(chuàng)作時(shí)主題先行，找一個(gè)正面的符合宣傳要求的現(xiàn)實(shí)事例，設(shè)置好主要人物和相應(yīng)的配角，先聲奪人地寫一個(gè)情節(jié)進(jìn)入編導(dǎo)人為設(shè)置的戲劇矛盾，然后主角自帶光環(huán)地不斷地解決矛盾，更多的時(shí)候不是依靠人物關(guān)系解決問題，而是用臺詞，大段的感人的臺詞加上煽情的配樂，在我們還沒聽清這大段臺詞的內(nèi)容邏輯時(shí)，矛盾就已經(jīng)輕而易舉地化解了，于是陰霾過去，太陽升起，全劇結(jié)束。越來越多這樣缺乏藝術(shù)創(chuàng)造，沒有人物靈魂的“爽劇”替代了廣播劇的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們已經(jīng)很長時(shí)間記不住一個(gè)廣播劇中誕生的典型形象了。因?yàn)槲覀兊木帉?dǎo)已經(jīng)不會塑造形象了�？上驳氖俏覀冊谶@次的評析中聽到了優(yōu)秀廣播劇創(chuàng)作傳統(tǒng)的回歸，以《足球少年》為例，一部兒童劇的架構(gòu)，4集的體量，編劇駕輕就熟地寫活了一眾人物，依靠這些人物形象支撐起整部劇的主題。我們從女體育老師呂俠的言行里得到的是一位基層教師活生生的思想和行為的切片，圍繞著給鄉(xiāng)村中學(xué)的孩子們建一座足球場，呂俠老師的戲劇行為的核心是給孩子們樹立起面向生活的信心和健康人生的基礎(chǔ)，她沒有唱高調(diào)、喊口號，而是訓(xùn)練、走訪，苦口婆心、體貼入微，給男生洗臭襪子刷球鞋，把一位母親般的老師形象塑造得恰到好處，讓人認(rèn)可，容易接受。可貴的是她用勇爭冠軍激勵孩子們，實(shí)際上當(dāng)三義中學(xué)隊(duì)并沒能奪冠而是給后來學(xué)弟學(xué)妹們創(chuàng)造了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場時(shí)，足球少年們已經(jīng)因?yàn)閰蝹b老師的啟迪獲得了美好人生的起步，這是最寶貴的體驗(yàn)�？赡茏闱蛏倌赀@個(gè)題目并不準(zhǔn)確，叫做《女俠和她的足球少年》能更為準(zhǔn)確地表達(dá)這部劇的人物形象。

　　二、         講好故事是廣播劇的底層邏輯

   廣播劇作為一種訴諸聽覺的藝術(shù)品類，其核心還是戲劇，劇本就是它的基礎(chǔ)，所以它遵循的創(chuàng)作規(guī)律就是要講好故事。一個(gè)故事的開始、經(jīng)過和結(jié)尾的整個(gè)過程能否讓聽眾移情于故事人物，沉浸于故事節(jié)奏，專注于故事發(fā)展，滿足于故事結(jié)局才是“講好”故事的全部。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)再好的主題和思想意義都不能傳達(dá)到位。講故事能力編導(dǎo)的藝術(shù)創(chuàng)造力的體現(xiàn)�！洞蠛訛场分v述了淮河荊山湖大河灣第九次開閘蓄洪的揪心故事。1991年淮河大水的時(shí)候，我曾經(jīng)到蚌埠、淮北、合肥、潁上、壽縣等地采訪，對蓄洪區(qū)人民群眾舍小家保大家的奉獻(xiàn)和犧牲有深切體會�！洞蠛訛场肪帉�(dǎo)為了讓聽眾了解蓄洪，特意安排了從城里到鄉(xiāng)下爺爺家探親的小孩思源的角色，他的切入，使劇情有了旁逸斜出突兀之處，增強(qiáng)了聽眾的理解力。讓聽眾從開始不理解為什么蓄洪區(qū)還要住人進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，到“上半月抗旱，下半月蓄洪”的瞬間滄海桑田的變化，逐漸與劇中人物共情，仿佛我們自己就置身在大壩上，一邊是漫漫洪水，一邊是豐腴家園，聽眾開始關(guān)注洪水，關(guān)注什么時(shí)候開閘，關(guān)注蓄洪區(qū)老百姓的生活，逐漸理解“水退人進(jìn)，人進(jìn)田綠，不留一分白茬地”的含義。故事講得既緊湊又舒緩，有回憶有對比，引人入勝。

　　三、              講究結(jié)構(gòu)是廣播劇的進(jìn)階體現(xiàn)

   劇本結(jié)構(gòu)的講究與否是一部劇的編劇藝術(shù)是否成熟的標(biāo)識。作為廣播劇的創(chuàng)作者，不僅要按照自己的意圖把所掌握的材料營建成為一個(gè)有機(jī)的整體，還要思考怎么布局、剪裁、調(diào)節(jié)、潤色，使之合理。相對于其他形式的藝術(shù)作品，廣播劇的劇本創(chuàng)作要復(fù)雜、難辦得多，要想達(dá)到精巧則更是難上加難。廣播劇沒有畫面的輔助，聽眾看不到文字提示，只能全部訴諸于聽覺，于是就要求編劇必須調(diào)動起所有可以利用的聲音素材來為作品服務(wù)。本來聲音藝術(shù)的特性提供了非線性結(jié)構(gòu)劇本和故事的優(yōu)質(zhì)條件，編劇完全可以充分發(fā)揮利用，既是對自身創(chuàng)作能力的考驗(yàn)，也是通過精巧的結(jié)構(gòu)給聽眾提供高質(zhì)量聲音藝術(shù)產(chǎn)品的契機(jī)。天津臺制作的微劇《父與子》在這方面做出了有益的嘗試�？偣矔r(shí)長8分鐘，第一段是爸爸小王與兒子阿毛的對話，是父子情深的畫面的聲音版，甚至有些平淡無奇，直到第一段結(jié)束，兒子搶食了爸爸定的外賣烤串，讓聽眾在比較大的疑惑當(dāng)中進(jìn)入了下一段。下一段是第一段的現(xiàn)實(shí)世界版，阿毛是小王的貼身寵物狗，小狗對爸爸無限依戀，狗的敏銳讓它發(fā)現(xiàn)爸爸定的外賣的肉有問題，為了保護(hù)爸爸，它毅然決然地?fù)屖沉丝敬�中毒身亡。編劇把在新聞里聽來的故事依靠聲音制造“迷局”，通過精巧的兩段平行蒙太奇結(jié)構(gòu)寫成了人與動物的深情故事。既俏皮又合理，既新奇又感人，小中見大，顯微知著。

　　四、 運(yùn)用聲音是廣播劇的終極技能

   廣播劇是聲音的藝術(shù)，這句話已經(jīng)聽得沒感覺了，但在我們進(jìn)行廣播劇創(chuàng)作的時(shí)候是否真正想著是在進(jìn)行著聲音美的創(chuàng)造呢？是不是我們的精神都集中在如何完成一項(xiàng)節(jié)目錄制工作，按照本子錄好就是實(shí)現(xiàn)了對聲音藝術(shù)的最佳開掘了呢？其實(shí)聲音里蘊(yùn)藏著無限的創(chuàng)造可能。人聲里我們就可以運(yùn)用多種手段進(jìn)行形象塑造和戲劇推進(jìn)：音色可以區(qū)分人物，音量可以表現(xiàn)情緒，音質(zhì)可以突顯性格。環(huán)境聲更是我們常用的創(chuàng)作元素：表明環(huán)境，轉(zhuǎn)換時(shí)空，顯示人物關(guān)系。動效也是強(qiáng)化戲劇沖突，還原故事場景，增加聽感真實(shí)性的有效手段。音樂更是廣播劇不可或缺的重要元素，不論主題音樂還是情緒配樂都能夠起到強(qiáng)烈的烘托、感染、加強(qiáng)的藝術(shù)效果。這些是我們廣播劇從業(yè)者的共同認(rèn)知和基本創(chuàng)作規(guī)律。但把這些聲音元素有機(jī)綜合運(yùn)用，使其達(dá)到有助于塑造形象，有利于揭示主題，有益于劇情進(jìn)展的藝術(shù)效應(yīng)，則需要大量的藝術(shù)實(shí)踐和對聲音藝術(shù)孜孜矻矻執(zhí)著追求專業(yè)精神。這次評析中，龍江臺的《黑毛與核桃的故事》就把聲音元素運(yùn)用得很飽滿適度，一開始就用口琴、鳥鳴、水流、風(fēng)颯、虎嘯、熊吟、甚至蝴蝶的扇翅聲有機(jī)融合，營造出完達(dá)山麓冰雪消融時(shí)的一派春光。用擬人化的動物形象表達(dá)了維護(hù)自然生態(tài)平衡，倡導(dǎo)生態(tài)文明，為建設(shè)綠色中國做出卓越貢獻(xiàn)的主題。

   綜合各位參與評析專家的意見，我把節(jié)目中出現(xiàn)的一些普遍性的和趨向性的問題也擺列出來，供大家對照。

　　 一、 思想深度不夠。一般情況下認(rèn)為，囿于廣播劇的體量，不適宜表現(xiàn)重大事件、眾多人物的題材，適宜從身邊小事著眼，去挖掘平凡生活中的閃光之處。這個(gè)道理沒毛病。但小題材并不意謂可以浮于生活的表面而不深刻，小題材也應(yīng)引發(fā)重大主題和深刻思考。我們的劇目大多是小矛盾開始，大團(tuán)圓結(jié)局，歡樂祥和，形勢一片大好，很少揭示現(xiàn)實(shí)矛盾。尤其是寫現(xiàn)實(shí)題材的劇目更是如此，脫貧幫扶一定是以電商加入，全村共同富裕為美好劇終。寫黨的好干部，一定不顧家玩命干，身患重疾不下火線，最后身邊人都受到感動，落后人物受到“道德驚嚇”而轉(zhuǎn)變，主人公人去精神在，但聽完后能記住英模的名字就算不錯(cuò)。這樣的寫法，即使是宣傳效果都達(dá)不到，遑論藝術(shù)感染力了。

　　 二、 編劇套路淺顯。因?yàn)槲覀兤�面理解廣播劇創(chuàng)作手段的受限，一般都采用線性結(jié)構(gòu)，從開始寫到結(jié)尾�？傆X得廣播劇不適宜采用多時(shí)空或頻繁轉(zhuǎn)換時(shí)空的手法，于是當(dāng)我們習(xí)慣于淺來淺去，寫扁平的人物，編簡單的情節(jié)，設(shè)置淺顯的矛盾的時(shí)候，就很容易落入創(chuàng)新思維少的窠臼，更不敢實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐。

　　 三、創(chuàng)作方法粗糙。缺乏生活的底蘊(yùn)，不能從火熱的現(xiàn)實(shí)生活中汲取創(chuàng)作營養(yǎng)，只能依靠影視劇中的俗套，人物概念化臉譜化，沒有來自生活的靈氣，為了刻畫人物，以為多說粗話臟話就是生活化。缺乏提煉主題的功力，對所掌握的素材與資料不舍得精煉提純，盲目堆砌，以至于進(jìn)戲慢，皮太厚，咬了好幾口還嘗不到餡，讓人索然無味，或是喧賓奪主，枝蔓太多，影響了主線的進(jìn)展和發(fā)揮。

　　 這些有的是通病，有的是個(gè)別情況，大家對照著聽，不一定準(zhǔn)確。前面三位專家講得都非常好，言之有物，值得反復(fù)學(xué)習(xí)。我只是給大家提供一個(gè)思路，希望在今后的廣播劇創(chuàng)作中發(fā)揮優(yōu)長，避免毛病，磨煉出高質(zhì)量的廣播劇作品，為新時(shí)代社會主義文藝繁榮貢獻(xiàn)我們廣播劇人的力量。