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　　高等教育

　　高�？梢婪ㄗ灾髟O(shè)置專業(yè) 打破經(jīng)費核撥“大鍋飯”

　　建立高校分類設(shè)置、評價、指導(dǎo)、評估、撥款制度，引導(dǎo)高校科學定位,在不同層次、領(lǐng)域辦出特色。重點建設(shè)2~3所國內(nèi)高水平大學，7~10所特色骨干大學，10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校，20所示范性高等職業(yè)�？圃盒�。啟動“河南省優(yōu)勢特色學科建設(shè)工程”，建設(shè)國內(nèi)一流學科和優(yōu)勢特色學科，增強服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的能力。

　　擴大和落實高校自主權(quán)，高�？梢婪ㄗ灾髟O(shè)置專業(yè)。支持高校降低專項經(jīng)費比例，擴大學校對專項經(jīng)費使用和管理的自主權(quán)。完善省屬本科高校和職業(yè)院校財政經(jīng)費核撥機制，打破按編制核撥經(jīng)費的辦法，實行按學生數(shù)量、畢業(yè)生質(zhì)量等反映辦學水平和社會貢獻度因素撥款的新方式，打破平均主義“大鍋飯”現(xiàn)象。

　　招考改革

　　基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取模式

　　我省考試招生制度怎么改？2020年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。

　　具體為：完善義務(wù)教育免試就近入學辦法、中學學業(yè)水平考試制度和學生綜合素質(zhì)評價辦法，嚴禁公辦學校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學依據(jù)，規(guī)范民辦學校招生入學工作；高職院校分類考試招生以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛�本依�?jù)，科學確定錄取標準和錄取方式；高校依據(jù)學生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，實行綜合評價、擇優(yōu)錄��；對口招生、單獨招生適度提高面向中高職學生的本科招生數(shù)量；研究生招生選拔推進學術(shù)學位與專業(yè)學位分類考試。

　　資助政策

　　逐步實現(xiàn)殘疾學生免費接受高中教育

　　完善學前教育、小學、初中、高中直至高等教育學生資助政策體系，擴大資助覆蓋面，確保不讓一個學生因家庭困難而失學。

　　各地應(yīng)結(jié)合實際建立健全學前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助；逐步提高義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助標準；對各類中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校學生全部免除學費；完善本�？粕�“獎、貸、助、補、減”資助體系，完善研究生資助政策。

　　完善進城務(wù)工人員隨遷子女入學管理辦法，推進隨遷子女與戶籍子女混合編班，逐步落實進城務(wù)工人員隨遷子女在當?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼�策。擴大殘疾學生隨班就讀規(guī)模，逐步實現(xiàn)殘疾學生免費接受高中教育，鼓勵普通高校招收更多殘疾學生。（鄭報融媒記者 張競昳）