“單鏈與雙螺旋誰更穩(wěn)定？咱們試試就知道了�！睅滋烨埃�大連市第二十四中學(xué)的一節(jié)生物課上，教師孫明珠拋出一個問題，引導(dǎo)學(xué)生通過動手試驗探究科學(xué)奧秘。同學(xué)們帶著問題，用馬鈴薯雕刻脫氧核苷酸模型，用彩色紙板拼接雙螺旋結(jié)構(gòu)，微觀世界就這樣在眼前直觀展現(xiàn)，科學(xué)探究的種子在學(xué)生們心中萌芽。

近年來，我省堅持在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，各地各校強(qiáng)化課堂主陣地，用好社會大課堂，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

做好科學(xué)教育加法，加什么、怎么加？我省先后制發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的實施方案》《遼寧省中小學(xué)科學(xué)教育示范區(qū)建設(shè)方案》《遼寧省中小學(xué)生“科技助苗行動”實施方案》3個制度性文件，在完善課程體系、深化教學(xué)改革、拓展社會渠道、豐富實踐活動、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面明確目標(biāo)，細(xì)化舉措，繪制中小學(xué)科學(xué)教育走深走實的“施工圖”。

錦州市實驗學(xué)�？萍脊�(jié)上，學(xué)生們用吸管和膠帶紙精心搭建出一座座“塔臺”，在激烈的比賽中探索工程技術(shù)原理；沈陽市皇姑區(qū)寧山路小學(xué)未來校區(qū)，每周兩節(jié)的人工智能通識課總能帶給學(xué)生們新奇體驗；營口市健康小學(xué)的科學(xué)課上，學(xué)生們見證了3D打印機(jī)里“長”出蘋果，通過無人機(jī)表演感受科技的魅力……

加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育，課堂是主陣地。我省積極推進(jìn)科學(xué)類課程建設(shè)，加強(qiáng)實驗教學(xué)，將實驗操作測評納入學(xué)科綜合評價體系，開發(fā)“空天探秘 你我同行”“少年農(nóng)學(xué)院”“海洋教育”等特色校本科學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，體驗探究過程，培養(yǎng)科學(xué)興趣。在2024年全國基礎(chǔ)教育精品課遴選中，我省有175節(jié)科學(xué)精品課入選國家級精品課。

科學(xué)素養(yǎng)從來不是試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案，培養(yǎng)青少年的科學(xué)素養(yǎng)還要用好社會大課堂。目前，全省共開放110個免費研學(xué)實踐活動場館，確定163個校外科教實踐場所，讓中小學(xué)生在“行走的課堂”中收獲新知。年初以來，通過舉辦科學(xué)家精神宣講、科普講座、科學(xué)實驗課等，讓青少年近距離感受科學(xué)的魅力。

今年，我省還計劃推出中小學(xué)科學(xué)教育實踐基地活動展示平臺，及時發(fā)布面向全省中小學(xué)校開放的各類科技場館、高校實驗室、科研院所、科普基地及各類科普活動信息，為中小學(xué)生提供研學(xué)導(dǎo)航圖。

加強(qiáng)引領(lǐng)示范，我省推動獲評首批全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗區(qū)、實驗校的5個縣區(qū)、40所中小學(xué)校，聚焦課程資源開發(fā)、教師隊伍建設(shè)、教學(xué)方式變革、場所場景構(gòu)建、社會力量整合等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)先行先試，為中小學(xué)科學(xué)教育注入活力。