在山西呂梁汾陽(yáng)市教育體育局閱讀推廣領(lǐng)域，有這樣一位熠熠生輝的人物——馬春紅。她是閱讀推廣路上的先鋒者，更是點(diǎn)亮全民閱讀之光的使者，引領(lǐng)著汾陽(yáng)掀起了一場(chǎng)熱烈的閱讀熱潮。

馬春紅是閱讀推廣路上的先鋒者，更是點(diǎn)亮全民閱讀之光的使者（劉丹丹 攝）

“四書(shū)五經(jīng)中的四書(shū)指的是？請(qǐng)搶答！《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，同學(xué)們回答得對(duì)不對(duì)，老師們覺(jué)得呢……”這熱烈的搶答聲來(lái)自汾陽(yáng)市南門(mén)小學(xué)“悅讀出彩”詩(shī)詞大賽現(xiàn)場(chǎng)。大賽內(nèi)容豐富，為學(xué)生搭建了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。馬春紅作為一名教育工作者，堅(jiān)守在一線講臺(tái)，將閱讀的種子播撒在學(xué)生心中。她帶領(lǐng)學(xué)生廣泛讀書(shū)，所帶班級(jí)的學(xué)生，在她的影響下，紛紛愛(ài)上了閱讀，課堂上常常能看到學(xué)生們積極分享讀書(shū)心得的熱烈場(chǎng)景。南門(mén)小學(xué)學(xué)生 王炳翰說(shuō)，“學(xué)校每次組織的讀書(shū)展演活動(dòng)，馬老師都和我們一起參與，馬老師給予我們的指導(dǎo)和陪練，馬老師是我們閱讀路上的引路人，也是我們成長(zhǎng)路上的大朋友。馬老師讓我們知道了書(shū)里有一個(gè)特別精彩的世界，我們現(xiàn)在都特別愛(ài)讀書(shū)。”

馬春紅堅(jiān)守在一線講臺(tái)，將閱讀的種子播撒在學(xué)生心中（劉丹丹 攝）

馬春紅不僅是學(xué)生的良師益友，更是全民閱讀活動(dòng)的有力推動(dòng)者。在她的努力下，《汾陽(yáng)市小學(xué)“整本書(shū)閱讀工程”實(shí)施方案》落地實(shí)施，南門(mén)小學(xué)積極開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”課程，通過(guò)多種課型引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀。每年的閱讀活動(dòng)月、詩(shī)詞大賽等精彩紛呈，校本教材、課型賽課和讀書(shū)分享會(huì)也激發(fā)著師生的閱讀熱情。南門(mén)小學(xué)辦公室主任張嬌麗說(shuō)：“學(xué)校自制的經(jīng)典誦讀校本教材——“南心匯智”，為學(xué)生們提供了豐富的課外誦讀內(nèi)容。為了提升教師的閱讀素養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)展“整本書(shū)閱讀”不同課型的賽課活動(dòng)，以及每周一次的讀書(shū)分享會(huì)，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，全力打造書(shū)香校園。 ”

南門(mén)小學(xué)全力打造書(shū)香校園（劉丹丹 攝）

另一邊，汾陽(yáng)市東關(guān)小學(xué)作為詩(shī)詞特色學(xué)校，秉持“詩(shī)詞 +”思路，開(kāi)展“兒童詩(shī)創(chuàng)作”，七彩詩(shī)教課程成果斐然。師生作品在多個(gè)平臺(tái)發(fā)表，校園里處處彌漫著書(shū)香。

而作為教育系統(tǒng)“全民閱讀活動(dòng)”的負(fù)責(zé)人，馬春紅肩負(fù)起了推動(dòng)全民閱讀的重任。她組織學(xué)校推進(jìn)全民閱讀，緊密聯(lián)系社會(huì)志愿團(tuán)體和愛(ài)心人士，積極支持農(nóng)村學(xué)校的圖書(shū)館建設(shè)。汾陽(yáng)市陽(yáng)城鎮(zhèn)普會(huì)小學(xué)教師田鳳萍在采訪中感激地說(shuō)：以前學(xué)校的書(shū)很少，孩子們都沒(méi)什么可讀的。現(xiàn)在馬老師幫我們建好了圖書(shū)館，孩子們有了更多的書(shū)可以看，學(xué)習(xí)的積極性都提高了。

馬春紅自己也是一名閱讀愛(ài)好者，在繁忙的生活中，她利用碎片化時(shí)間閱讀，讓閱讀成為生活的一部分。不僅充實(shí)了自己，還在家庭中營(yíng)造了書(shū)香氛圍。她說(shuō)：“閱讀就像精神食糧，利用零碎時(shí)間閱讀，不僅能讓自己不斷成長(zhǎng)，也能給家人樹(shù)立好榜樣。”

馬春紅用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了閱讀的力量，她在不同的角色中發(fā)光發(fā)熱，推動(dòng)著全民閱讀的浪潮。相信在她的影響下，會(huì)有更多的人愛(ài)上閱讀，讓書(shū)香飄滿(mǎn)每一個(gè)角落。（劉丹丹）