“學(xué)校網(wǎng)簽剛開放，我就完成了就業(yè)協(xié)議書的簽訂，成為最早簽約的學(xué)生，這得益于學(xué)校和企業(yè)對我們培養(yǎng)的重視，聯(lián)合培養(yǎng)期間為我配備的企業(yè)導(dǎo)師是集團(tuán)的首席科學(xué)家，校企導(dǎo)師組對我全程指導(dǎo)，直接參與新型設(shè)備的研發(fā)，在企業(yè)通過實際的項目和工作場景鍛煉了崗位所需能力，在秋招啟動前就順利拿到了中國電科第二十研究所offer�！�2025屆畢業(yè)生鐘立源難掩愉悅，也就是這個月底，他將入職這家科研院所。

“二十所和西電一路之隔，雙方具有良好的合作基礎(chǔ)，通過參與專項研究生培養(yǎng)，進(jìn)一步加深了研究所與西電的合作。”中國電科第二十研究所人力資源部副主任符浩介紹，校企導(dǎo)師以學(xué)生培養(yǎng)為契機(jī)，借助學(xué)�？蒲袌F(tuán)隊的力量共同開展項目研究，既為研究所的發(fā)展儲備了人才資源，同時又以有組織人才培養(yǎng)帶動了有組織科研攻關(guān)。目前，雙方聯(lián)合培養(yǎng)的專項研究生人數(shù)已經(jīng)翻了4倍。

西安電子科技大學(xué)緊扣教育部重點工作任務(wù)，成立卓越工程師學(xué)院，依托學(xué)校電子信息學(xué)科優(yōu)勢與國防特色，聚焦新一代信息通信技術(shù)、集成電路方向，深度對接企業(yè)人才需求，提前布局，促進(jìn)供需適配。與中國電科、中國星網(wǎng)、航天科技等重點企業(yè)及北方華創(chuàng)、華為、比亞迪等35家行業(yè)頭部企業(yè)聯(lián)合開展招生培養(yǎng)。通過校企協(xié)同打造“基礎(chǔ)課+學(xué)位課+多元選修課+產(chǎn)教融通課+實驗實訓(xùn)課”的融合式課程體系，共建34門校企課程，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，累計培養(yǎng)學(xué)生超過2000人，實現(xiàn)供需精準(zhǔn)對接。

校企協(xié)同育人共同促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

“剛拿到雙證就接到了入職通知，我將以安全開發(fā)工程師的身份正式前往�？低�視就職。”西安電子科技大學(xué)2025屆畢業(yè)生汪晴既興奮又激動，這份來自�？低�視的“無縫銜接”的入職通知，源于一場改變職業(yè)軌跡的聯(lián)合培養(yǎng)。

通過學(xué)校導(dǎo)師推薦，汪晴研二進(jìn)入海康威視聯(lián)合培養(yǎng)。企業(yè)為其配備“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)機(jī)制——副總裁擔(dān)任職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師，資深工程師楊工則負(fù)責(zé)項目技術(shù)難點講解。“第一次參與加密項目時，楊工讓我先明確任務(wù)需求，再針對特定需求目標(biāo)尋找解決方案�！边@種“任務(wù)驅(qū)動式”培養(yǎng)讓她迅速擺脫學(xué)生思維：初期面對技術(shù)難題時“不敢問”的忐忑，在一次次項目成果匯報中轉(zhuǎn)化為“主動拆解問題”的職業(yè)習(xí)慣。

“秋招我只投了13份簡歷，12家企業(yè)發(fā)出面試邀請，僅僅不到一個月的時間，我便脫離了‘苦哈哈’的秋招大軍，不用再為找工作發(fā)愁�！蓖羟绨l(fā)現(xiàn)，聯(lián)培過程中積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗成為核心競爭力。面試官特別關(guān)注我在團(tuán)隊協(xié)作中的角色，這正是在海康威視時得到了很好鍛煉的能力。談及未來職業(yè)規(guī)劃，她說“�？档募夹g(shù)氛圍很開放，聯(lián)培生也能參與前沿課題，這種從在校延續(xù)到正式工作的成長路徑，讓我對職業(yè)發(fā)展充滿信心�！彼�計劃將在校所學(xué)的密碼學(xué)理論與企業(yè)實戰(zhàn)結(jié)合，探索磁盤加密在政務(wù)數(shù)據(jù)加密場景中的優(yōu)化創(chuàng)新應(yīng)用。

像汪晴這樣通過“聯(lián)培－簽約”通道入職的學(xué)生不少，包括王丁磊在內(nèi)的8位2024屆畢業(yè)生都是憑借在�？低�視近一年的深度參與企業(yè)項目，提前鎖定錄用資格，從校園到職場的過渡高效而從容�！安挥煤Ｍ逗啔v，不用反復(fù)面試，其間接觸的都是最真實的產(chǎn)品研發(fā)，這種成長路徑讓我在職業(yè)發(fā)展道路上‘快進(jìn)’了�！蓖醵±诘母惺埽�折射出西電與�？低�視校企合作項目的獨特價值。他參與的相關(guān)項目，直接對接�？低�視實際場景的產(chǎn)品需求，其提出的數(shù)據(jù)保護(hù)方案被納入企業(yè)技術(shù)方案庫：“不再是紙上談兵的理論研究，而是跟著企業(yè)導(dǎo)師拆解真實業(yè)務(wù)場景，從需求分析到方案落地全流程貫通�！�

這種“沉浸式”聯(lián)合培養(yǎng)模式成效顯著。據(jù)�？低�視業(yè)務(wù)主管陳工介紹，參與項目的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)培養(yǎng)，解決實際問題的能力相當(dāng)于有一些經(jīng)驗的工程師�！巴ㄟ^聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生，企業(yè)與學(xué)生真正實現(xiàn)了雙向奔赴！他們熟悉企業(yè)研發(fā)流程，能獨立承擔(dān)模塊開發(fā)，入職后適應(yīng)期較短，融入和成長速度非�？臁！痹摌I(yè)務(wù)主管表示，這種模式大幅縮短了人才成長周期。

如今，西電與海康威視的合作已成為產(chǎn)教融合的典范，學(xué)校與杭州�？低�視數(shù)字技術(shù)股份有限公司合作的“卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)”人力資源提升項目，成功入選教育部18項典型案例名單。

西安電子科技大學(xué)不斷加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，有力推動人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動、人才供需有效對接，依托教育部供需對接就業(yè)育人項目與國防科技行業(yè)、信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、裝備制造等行業(yè)的98家用人單位就重點領(lǐng)域校企合作、就業(yè)實習(xí)基地、人力資源提升、定向人才培養(yǎng)四個方向成功立項200項，新增69個就業(yè)實習(xí)實踐基地，達(dá)成定向人才培養(yǎng)合作25項，促成校企共建聯(lián)合實驗室，定向科研項目研究，企業(yè)獎學(xué)金設(shè)立等合作100余項。

當(dāng)前，學(xué)校與海康威視合作的供需對接就業(yè)育人項目已成為畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的典型范式——校企協(xié)同搭建的實踐橋梁，不僅讓學(xué)生提前適應(yīng)職場節(jié)奏，更將課堂知識轉(zhuǎn)化為推動行業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)力。這里培養(yǎng)的不僅是工程師，更是能解決“卡脖子”難題的科技尖兵——他們的成長故事，或許正是供需適配最生動的注腳。

校企協(xié)同打造就業(yè)“強(qiáng)引擎”，秋招啟動前鎖定心儀崗位

秋招還未正式啟動，西安電子科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院本科生穆昊就已接到了騰訊的面試通知，聊起面試是否緊張時，他坦然自若地說道：“其實沒什么好緊張的，‘菁英班’訓(xùn)練營里早就接觸過不少企業(yè)真實場景的項目，還有導(dǎo)師手把手帶我們練技術(shù)、理思路，連面試可能遇到的問題都提前模擬過好幾次。有了這些積累，面對騰訊的面試心里自然就有底了�！�

據(jù)悉，“騰訊菁英班訓(xùn)練營”是學(xué)校與騰訊共同開辦的人才培養(yǎng)項目，為學(xué)生提供了與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位提前深度接觸的基礎(chǔ)，該班全程定制專屬培養(yǎng)方案，踐行高質(zhì)量的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、靈活的教學(xué)模式，并配有專屬企業(yè)課程導(dǎo)師和就業(yè)輔導(dǎo)HR，通過理論與實踐的緊密結(jié)合的方式，培養(yǎng)行業(yè)優(yōu)秀人才。開班以來培養(yǎng)的學(xué)生100%就業(yè)，紛紛簽約華為、小米、榮耀等頭部企業(yè)。

在產(chǎn)教融合的時代浪潮中，西安電子科技大學(xué)始終以就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)子的職場競爭力，通過與行業(yè)頭部企業(yè)深度聯(lián)動，構(gòu)建起“實踐－就業(yè)－成長”的全鏈條賦能體系。目前，學(xué)校已與華為、中電54所、航天八院等聯(lián)合共建75個實驗室，這些平臺不僅是技術(shù)研發(fā)的前沿陣地，更成為學(xué)生積累“項目經(jīng)驗”的實戰(zhàn)場——在這里參與的課題，直接轉(zhuǎn)化為簡歷上的“硬核成果”。同時，學(xué)校與百度、騰訊、360等159家企業(yè)共建的實習(xí)基地，形成覆蓋電子信息全產(chǎn)業(yè)鏈的“就業(yè)蓄水池”，無論是學(xué)生在“騰訊菁英班訓(xùn)練營”參與的微信小程序開發(fā)，還是在深信服完成的網(wǎng)絡(luò)安全攻防實訓(xùn)，均納入企業(yè)“錄用綠色通道”考核范圍，實現(xiàn)從“校園實踐”到“職場勝任”的完美轉(zhuǎn)換。（西安電子科技大學(xué)供稿）